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    吉林大学珠海学院IT职业教育大专本科,计算机网络工程,计算机
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吉林大学珠海学院IT职业教育大专本科,计算机网络工程,计算机
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【学校简介】

吉林大学珠海学院(以下简称学校)是经教育部2004518日批准成立,学校现设24个二级学院、9大学科专业集群,58个本科专业,全日制普通本科在校生3万多名,目前已初步形成了理、工、医、文、管、经、法、艺术等多学科共同发展的学科布局。《2018中国大学评价研究报告—中国高考志愿填报指南(校友会版)》中,最新发布的中国独立学院排行榜榜单,吉林大学珠海学院名列榜首。

学校座落在“珠江三角洲中心城市、东南沿海重要的风景旅游城市”——珠海市,东与香港隔海相望,南与澳门陆地接连。校园背靠峰峦叠翠的观音山,面对烟波浩渺的南中国海,位于珠海航空产业园之内。校园由闻名世界的设计悉尼奥运会场馆的澳大利亚PTW公司按照澳洲滨海建筑风格整体规划设计,环境优雅,椰风海韵,空气清新,风光绮丽,是莘莘学子读书学习的理想园地。

【学简介】

学校设置继续教育学院、国际商学院、培训中心,主动服务社会经济和地方的发展,培养更多的高素质人才。面向高考计划外招生,为更多不同层次的学生提供继续学习和出国深造的机会,满足广大青年求知的需求。充分依托学校学科优势和优质教学资源,进一步创新思路,拓展办学空间,用创新、协调、绿色、开放、共享五大理念适应市场需求培养人才。

【项目特色】

1、校企合作,实行一体化办学

本项目以服务为宗旨,以就业为导向,为地方和区域经济建设和社会发展服务,具有丰富教学经验的教师队伍以及成熟的实习场地,可以为学生提供优质的教学服务及管理;广东东方领航国际教育科技有限公司是一家从事IT职业培训和学生就业推荐的企业。校企双方合作,优势互补,为学生提供全方位的IT职业培训服务。

2、实行专业技能培养+实习实训+推荐就业相结合的培养模式

实行"专业技能培养+实习实训+推荐就业"相结合的培养模式:采用两、三年专业理论教学与一年实训实习的教学模式,使学生具备技能、实操、实习经验的IT专业性人才,成为IT企业首选人才。理论学习地点:吉林大学珠海学院继续教育学院(广东省珠海市金湾区草堂湾);IT服务实训学习地点:东方领航实训基地。

3、注重学生实训,注重课堂质量

合理设置学制,科学安排课程,技能与理论结合,最后一年将安排学生到设施完备的IT实训基地参加实际训练学习,为学生更好更快地去适应其工作岗位做好充足的准备。实训基地还开设了就业指导课程及实战案例训练课程,进行职业规划教育,并注重学生的就业经验增加及应变力培养,以加强学生的就业综合能力,增强学生上岗竞争力。

4、日常管理严格,学风建设扎实

项目以负责任的态度,倡导养成式教育理念,制定了一系列学生管理规章制度,对学生严格要求和管理,使其养成良好的生活、学习习惯,对学生从考勤、上课、生活、就寝等方面进行严格监控,坚持以高标准和严要求来培养综合素质全面过硬的IT专业人才。

5、完善的就业保障体系

广东东方领航国际教育科技有限公司携手国内外多家软件开发公司、信息化公司等,架设用人企业与学校的桥梁,打通就业渠道,真正实现专业育人、企业用人的无缝对接,为学生顺利就业提供有力的保障。

6、校园文化 丰富多彩

项目坚持以学生为本,积极构建特色校园文化,组织了丰富多彩的校园文化活动,为学生营造了良好的学习氛围。项目还组织参与大量形式多样的群团活动、文体活动、课外活动等,为学生提供了发展兴趣爱好的广阔舞台。

【企业介绍】

广东东方领航国际教育科技有限公司(以下简称东方领航),是一家集学历教育、职业培训、管理咨询、教育投资、人才服务为一体的泛教育平台。东方领航以引领人才赋能,提升人才价值为企业使命,结合实战式教育模式,创新供给侧服务改革,为学生/学员和企业提供双向的贴心服务。

东方领航无论是课程设置、教学方法、师资力量都始终坚持以贴近企业需求,培养实战能力为目标,摸索出一套极具自己特色的培训模式,即由教学、教材、开发、就业四大业务模块组成的综合型IT教育模式,并逐步成为综合性IT就业培训基地。

东方领航积极推进产教协同育人,加强和高校之间的技术和学术交流,以企业资源支持高校教育教学改革,为中国制造、中国创造培养更多高素质创新人才和技能人才。东方领航集团具备完整的课程设置、先进的教学方法、雄厚的师资力量,在培育学生的过程中具备丰富的资源,在学生实习、就业的过程中提供丰富的社会资源。

【招生对象】

1、坚持党的基本原则,思想进步,身体健康,遵纪守法,适应全日制学习;  

2、应、往届初中、高中(中专、中职)毕业生及同等学历者。

报名须知:

报名时间:即日起接受报名,择优录取,额满为止。

报名材料:初中、高中(中职、中专)毕业证书或其他相关学历证明材料复印件2份、身份证复印件2份、二寸免冠蓝底照片2张。

项目网站www.jluzhit.com

 

 

 

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